Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen mit der BaSiK Sprachbeobachtung begleiten

Im Kindergartenjahr 15/16 wird in Nordrhein-Westfalen durch den Wegfall von Delfin, eine andere Art der Sprachbildung beginnen. Die alltagsintegrierte Sprachbildung steht nun im Mittelpunkt und die pädagogischen Fachkräfte haben die Pflicht zur regelmäßigen Beobachtung der Sprachentwicklung. Alltagsintegrierte Sprachbildung bedeutet, dass die aktuellen Interessen, Bedürfnisse und Kompetenzen sowie die individuellen Unterschiede und das Lebensumfeld des Kindes wahrgenommen werden. So kann der Ansatzpunkte zur Sprachbildung von Kind zu Kind unterschiedlich sein. Sprachbildung im Alltag heißt auch, dass die frühpädagogischen Fachkräfte sich in alltäglichen Situationen gegenüber allen Kindern sprachfördernd verhalten. Ihnen ist bewusst, dass bestimmte Verhaltensweisen (sprach)fördernd sind und andere nicht, sie setzen gezielt spezifische Grundprinzipien sprachfördernden Verhaltens ein, um die Kinder in ihrer Entwicklung zu unterstützen.

Sprachverhalten und das Interesse an Sprache sind nach wie vor entscheidende Faktoren, für die weitere Entwicklung des Kindes und seiner späteren Erfolge in der Schule und im Leben allgemein. Um diesem elementaren Punkt in der Entwicklung der Kinder gerecht zu werden, nutzt die alltagsintegrierte Sprachbildung prozessorientierte Beobachtungsverfahren, die die Sprachentwicklung im Verlauf erfassen können.

Inhalt der Fortbildung zur Entwicklung der Beobachtungskompetenz

- Grundprinzipien alltagsorientierter Sprachförderung
- Konzept und Aufbau von BaSiK für U3 und Ü3 Kinder
- Praktische Einführung in das Beobachtungsinstrument